Виховна робота класу

 

Виховна робота класу

https://drive.google.com/file/d/1vmle9cNle1ho0xq59wsFu6i9-ipNszZR/view?usp=sharing 

Ліцей № 10

Івано-Франківської міської ради

Звіт рою «Нестримні»

Підготувала виховник Денисенко Зоряна Володимирівна

Учні нашого класу Ліцею № 10 Івано-Франківської міської ради (виховник Денисенко З.В.) долучилися до участі у всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Сокіл» («Джура»), метою якої є виховання нових поколінь України у дусі відданості Батьківщині та її народу, формування морально-психологічних якостей, фізичне, соціальне, розумове та духовне виховання тощо.

На сучасному етапі розвитку суспільства зростають вимоги до виховання підростаючого покоління. Успішне розв’язання цього завдання значною мірою залежить від правильного виховання дітей у сім’ї. Вплив сім’ї на дитину унікальний, а багато в чому й незамінний. В сім’ї особистість формується в природних умовах, вчителі тут – найближчі і найдорожчі для дитини люди, з якими вона спілкується, і яким вона довіряє. 

В. О. Сухомлинський стверджував: «У сім’ї шліфуються найтонші грані людини – громадянина, людини – трудівника, людини – культурної особистості». У сім’ї, образно кажучи, закладається коріння, з якого виростають потім і гілки, і квіти, і плоди. Це виховання ми, як вчителі, стараємося підкріплювати.

Виховна робота у нашому класі – цікава та різноманітна, поєднує в собі традиційні форми та методи роботи класного керівника (години спілкування, виставки творчих робіт, виставки-конкурси, свята тощо) та нетрадиційні (тренінги, проекти, колажі, інтелект-карти, акції тощо).

Я вважаю, що класні традиції – це те, що об’єднує колектив. Працюючи в Ліцеї, я зрозуміла, що увагу учнів слід зосереджувати на тому, що Ліцей – це велика і дружня родина, у якій діти не лише здобувають знання, а й вчаться дружити, спілкуватися, вирішувати проблеми, допомагати один одному, зберігати традиції, гідно нести звання учня.

Усі творчі справи готуємо, проводимо та аналізуємо колективно. У класі створено творчу групу, які є ініціаторами цікавих справ та ідей.

Навчаю учнів бачити у всьому красу: в житті, довкіллі, поведінці людей. Проводжу багато бесід про культуру поведінки, спілкування, зовнішній вигляд, красу взаємин з однолітками, друзями, батьками. Щоб долучити учнів до різних видів мистецтва,  відвідуємо вистави в драмтеатрі, ляльковому театрі, навіть відвідували школу кераміки, де діти оволодівали початковими навичками гончарного мистецтва, зокрема виготовили на гончарному крузі вазочки та тарілочки. Надзвичайно цікавим був кольоровий тиждень «З веселкою весело проходить тиждень», де кожен день тижня мав свій колір і де діти приходили у відповідному кольорі одягу. Зокрема для учнів були підготовлені різноманітні завдання та конкурси, що стосувалися кольору дня. З бібліотекаркою Павлик О. М. учні класу поринули у яскравий світ чарівної казки, де для них було вже підготовлено багато цікавих завдань та питань для обговорення і міркування.

Надзвичайно насиченими та яскравими у проведенні виявилися такі свята: свято осені «Осінь щедра, осінь золотава», де діти проводили сценку-ярмарок, співали, танцювали та були справжніми акторами, виготовили осінні композиції на виставку; свято до дня Святого Миколая «Святий Миколаю, прийди до нас з раю», де діти відправилися в уявну подорож до Миколая; новорічний квест за участю вчителя хореографії Яворської Н. В. був дуже активним і веселим, де учні класу мали швидко виконати різні завдання, після чого на них чекали призи; а також свято до дня Святого Валентина із насиченою конкурсною програмою; свято Весни. Ці свята дуже зближують учнівський колектив, вчать любити, дружити, підтримувати, піклуватися, довіряти.

Дуже цікавий був тиждень акторства, де кожен з учнів побував актором і зіграв свою маленьку роль. Таким чином, така робота досить згуртовує колектив, вчить підтримувати, допомагати, співпереживати та радіти успіхам.

Для вміння співпрацювати, бути дружніми використовується робота в групах, парах, а саме: виготовлення лепбуків «Осінь», «Зимонька-зима», інтелект-карт, завдань із логічним навантаженням тощо. Щоб діти були добрими до навколишнього середовища, вміли відрізняти хороше і погане, проводять години спілкування на тему добра та добрих вчинків (зокрема урок доброти «Врятує світ лиш доброта»).

Велику увагу приділяємо здоровому, правильному харчуванню, вчимося відрізняти корисну та шкідливу їжу (виховний захід «Будьмо здоровенькі»).

21 жовтня відбулася година спілкування з нагоди Міжнародного дня яблук, де урок проводила наша бібліотекарка Павлик О.М., з якою тісно співпрацюємо. Вона повідомила дітям про користь вживання яблук, провела цікаві конкурси, завдання, розказала, що корисного можна приготувати з яблук.

На Покрови Пресвятої Богородиці, а також в день Захисника Вітчизни відбувся захід «Покрова – світле свято нашого народу», де учні послухали цікаву історію про свято Покрови, а також помолилися за наших захисників, заспівали гімн України, а також учень класу Гарасимчук Роман виконав повстанську пісню, також учень разом із сім’єю виконав патріотичну пісню «Лента за лентою».

9 листопада, в День української мови та писемності, проводився виховний захід «Бережи свою солов’їну мову». Учні класу знають, що потрібно бережно ставитися до країни, в якій народилися, до мови, якою розмовляють.

Також до Міжнародного дня рідної мови був присвячений захід «Мова – душа народу», де учні дізналися багато цікавого про нашу рідну мову, створювали асоціації про мову, «одягали» українців у національний одяг, працюючи в групах, співали пісні та декламували вірші.

 З гідністю і шаною ми маємо усвідомлювати велику цінність рідного слова й особисту відповідальність за нього перед минулим, сьогоденням і майбутнім. Отож, бажаємо всім вдосконалювати знання своєї рідної мови, щоб цей нетлінний скарб служив єднанням між поколіннями, возвеличував Україну й українців.

Був проведений день народної педагогіки на тему «Любіть Україну у сні й наяву», де згадували нашу державну та народну символіку, створювали асоціативний кущ «Україна», малювали малюнки на дану тематику, зробили виставку малюнків, співали гімн України, «Україна – це ти», учні-доповідачі підготували цікаву інформацію про країну та рідний край.

7 грудня святкуємо Всесвітній день української хустки. Сьогодні не часто можна побачити на сучасній жінці хустку. А дарма, адже хустка – це символ нашого народу, вона оберіг, що символізує любов та свободу, вірність традиціям і патріотизм. Свято української хустки сприяє збереженню та відродженню українських традицій. Тож, відроджуймо, поважаймо, пропагуймо наші українські традиції — це генетичні скарби нашого народу.

22 січня святкують день Соборності України. Був проведений захід «Україна – єдина країна». Створювали разом символічний ланцюжок єдності України. Роздала учням блакитні та жовті паперові стрічки і запропонувала написати на них свої побажання та теплі слова до країни. А також було організовано виставку малюнків, музичний супровід – пісні про Україну, читання поезій та дитячої літератури. Учні класу свідомо відчувають себе патріотами своєї Батьківщини і надзвичайно переживають за її долю.

Виховуючи патріотів своєї країни, було проведено з учнями у Всесвітній день читання вголос прочитання текстів про рідний край, Батьківщину по черзі, в дружньому колі, а потім обговорення прочитаного.

29 січня вшановували пам’ять загиблих героїв під Крутами. Пам’ятати своїх героїв дуже важливо, адже герої – це ті найкращі, яких ми втрачаємо. Намалювали малюнки після прослуханого відео про героїв.

Також 19 лютого вшановували пам’ять героїв Небесної сотні. Був проведений виховний захід «Герої не вмирають». Виготовили ангеликів пам’яті, скріпили незабудки у одну стрічку – в пам’ять про наших героїв-патріотів, заспівали гімн України, а також «Пливе кача», після чого діти висловили свої думки після почутого та побаченого.

Крім всього вищесказаного, ми, звичайно, не забуваємо про наших геніїв української літератури – поетів, письменників. Було проведено захід до 150-річчя з дня народження Лесі Українки «В її імені фарби України», де учні підготували пісні на вірші поетеси, декламували вірші, заповнювали плакат про життєвий та творчий шлях Лесі Українки, дізналися багато цікавого про її нелегку долю. Також 9 березня було проведено виховний захід «Вшановуємо Кобзаря» (онлайн), присвячений пам’яті поета Тараса Шевченка: малювали малюнки до творів Тараса Шевченка, декламували вірші, згадували його життєвий та творчий шлях.

Проводилися уроки мислення серед природи, метою яких було зосередження уваги учнів на змінах в природі, з’ясовували причини цих змін, звертали увагу на стан різних рослин. Це все дає можливість зрозуміти, що у природі до всього можна доторкнутися, багато побачити, почути чарівну музику природи.

Проведення занять на свіжому повітрі сприяє підвищенню ефективності дітей, впливає на подальшу продуктивність роботи в класі, дозволяє відійти від одноманітності освітнього середовища та монотонності навчального процесу. Щоденно спілкуючись із природою, школярі збагачують власний духовний світ.

На уроках Я досліджую світ вивчали видатних українців, створювали проекти, працюючи  в групах, після чого учні презентували свої роботи і розказували про внески відомих українців для нашої країни. Тему України також продовжували вивчати на уроках англійської мови, розуміючи, що наша Батьківщина – наш рідний край, який ми любимо і оберігаємо.

Було проведено годину спілкування «Бережімо воду!», де діти зрозуміли важливість бережного користування водою, а також те, що без води людина обійтися ніяк не зможе, тому потрібно економно використовувати її ресурси. Після чого було проведено декілька цікавих та захоплюючих дослідів з водою.

Дуже полюбляють діти подорожувати. У дітей подорож викликає неабияке захоплення і радість. Зокрема, були організовані такі поїздки та походи: похід у пожежну частину нашого міста, музей родинних професій, школа кераміки, співпраця з робоклубом. Таким чином, учні класу більше дізнаються про історію нашого краю, Батьківщину, вчаться всюди бачити красу, позитив. Такі поїздки надзвичайно згуртовують колектив, вчать поважати один одного та підтримувати.

«Не можна зводити духовний світ дитини тільки до навчання. Якщо ми будемо прагнути до того, щоб все життя дитини було зайняте уроками, життя його стане нестерпним. Він повинен бути не тільки школярем, але перш за все людиною з багатогранними інтересами, потребами, прагненнями». (Сухомлинський В. О.)